Estudios respaldan cómo los comics ayudan a retener mejor la información aprendida en clase

Escrito el 05 Abr 2017
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Podríamos pensar que los libros de historietas están llenos de superhéroes, animales que hablan y chistes para niños, y no estaríamos del todo equivocados.

Pero, aunque la palabra "historieta" también podría hacernos pensar en algo obsoleto y sólo para jóvenes, lo que quizá usted no sepa es que las historietas están siendo utilizadas con muy buenos resultados en muchas aulas y salones de clase de todo el mundo.

Nuestro estudio reciente demuestra por qué: encontramos que usar comics les permite a los estudiantes recordar mejor la información. Nuestra investigación demostró que los estudiantes que leen una versión en formato de historieta respondieron preguntas de memoria con más exactitud que cuando la misma información se les presentó sólo en formato de texto - o en una combinación aleatoria de imágenes y texto.

Esto demuestra que la forma en que están estructurados los libros de historietas - de forma que permite incluir una combinación especial de palabras e imágenes en una secuencia determinada - aumenta la capacidad de los alumnos para recordar información. Eso en este caso es psicología biológica básica.

¿Por qué funcionan los comics?


Hay buenas razones teóricas por las que los libros de historietas podrían ser una mejor forma de impartir información a los estudiantes. Mucho tiene que ver con lo que el influyente psicólogo cognitivo, Allan Paivio, llamó "teoría de la doble codificación".

La idea es que procesamos mejor el material que se presenta en forma tanto visual como verbal. Y Paivio argumentaba que los maestros deberían hacer un mayor uso de ambos tipos de información en entornos educativos.

Los libros de historietas son un "medio de doble codificación" ideal. Las imágenes y el texto se combinan para formar un producto final que es mayor que la suma de sus partes. Escritores y artistas calificados pueden hacer que incluso el material más abstracto sea más fácil de entender.

Esto significa que las palabras y las imágenes actúan para apoyarse mutuamente, de manera que la memoria para el material sea más fuerte. Y nuestro estudio apoya el aspecto de "doble codificación" de las historietas.

Una herramienta de enseñanza excepcional


Como parte de la investigación, utilizamos páginas de mi libro de texto: Psicología Biológica - Guía Ilustrada de Supervivencia que está escrito en formato de historieta y con el propósito de enseñarles a los estudiantes universitarios los rudimentos de los aspectos biológicos de la psicología. Y hay otros libros como éste - que utilizan un formato de historieta para enseñar.

Libros como Alusiones Ópticas de Jay Hosler, que utiliza historietas de forma muy eficaz para enseñarles a los estudiantes de edad universitaria cómo funciona la visión, y los libros de guías de dibujos animados de Larry Gonick, que abarcan temas tan diversos como la estadística, la física y la historia del universo.

También durante mucho tiempo las historietas se han utilizado como material complementario en los centros escolares. Y éstos van desde el uso de historietas como herramientas para enseñar diferentes materias como sociología, aptitudes perceptivas, y lectura. Aunque más recientemente se ha sugerido el uso de historietas en varias disciplinas, incluyendo la geografía, lalingüística e incluso la medicina.

Algunos autores han sugerido también los beneficios deluso de historietas para enseñar a los niños con dificultades de aprendizaje. Esto se debe a que el contexto de las imágenes puede ayudar a los estudiantes a leer las palabras. Se sabe que a los estudiantes con dificultades de aprendizaje les va mejor con tipos de letras simples en mayúsculas, los cuales a menudo se utilizan en las burbujas de los libros de historietas.

Más que palabras e imágenes


Si bien ésta es la primera vez que un estudio ha demostrado que el uso de historietas puede representar una mejora en la recuperación de información, otros estudios también apoyan el uso de historietas en un contexto educativo.

Estudios previos también han demostrado que los estudiantes tienden a disfrutar aprendiendo mediante el uso de historietas - lo cual por supuesto es la mitad del desafío cuando se trata de enseñar a estudiantes.

Así que, en conjunto, parece que las historietas bien pueden ser muy útiles para mejorar las experiencias educativas. Los libros de historietas producidos específicamente para uso escolar - que encajan en el plan de estudios - podrían ser de valor real para los estudiantes, y en realidad puede ser mejores que los libros tradicionales.

Esto puede parecer en desacuerdo con la idea de que las historietas sólo tratan de héroes musculosos que salvan el mundo de las maldades de los supervillanos. Pero si se separa el contenido habitual de las historietas de su formato real, está claro que también pueden desempeñar un papel en las aulas.

 
Univision

Wilfredo Leon
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